El español de los jóvenes

¿Empobrece el lenguaje el uso generalizado entre los jóvenes de abreviaturas y faltas ortográficas que agilizan la comunicación a través de sms e internet? Es una de las cuestiones que se han debatido esta semana en el congreso "El español de los jóvenes", que ha tenido lugar en el monasterio riojano de San Millán de la Cogolla, cuna del castellano.
El lenguaje abreviado agiliza la comunicación. Es una forma más de utilizar el idioma, un nuevo registro, y mientras no se pierda de vista el contexto en el que debe utilizarse cada uno, no debe planear mayor problema.

Pizarras digitales en Aragón

Acabo de leer en el periódico de hoy que unos niños del municipio turolense de Ariño han estado en Berlín haciendo una demostración con sus pizarras digitales en un foro de Microsoft delante del mismísimo Bill Gates.
Pero lo que realmente me ha impactado ha sido el enterarme a estas alturas de que en Aragón llevan desde el 2003 con un programa piloto para probar la experiencia del uso de las Tablet PC en Primaria. Empezaron con 16 pizarras, y a día de hoy el programa se ha extendido al 70% de los centros de la región. ¿Tendrá esto alguna relación con los buenos resultados obtenidos en Aragón en el último informe PISA? Según la consejera de educación , Eva Almunia, tiene mucho que ver.
Seguiremos la pista a esta experiencia...

Análisis de un edublog

Este es el análisis del blog de mi compañera Mayte.

Autoevaluación

Las nuevas tecnologías nos ayudan a construir nuestro aprendizaje. Esto lo hemos experimentado desde el primer día de clase en el que nos abrimos un blog, espacio que ha sido nuestro modesto diario de a bordo. Poquito a poco hemos ido reflejando todo aquello que nos ha interesado o inquietado, relacionado con las nuevas tecnologías y la educación. Hemos navegado mucho, hemos echado un vistazo al mundo, y es mucho lo que se está innovando. No podemos dar la espalda a lo que “se cuece” tan cerca de nosotros.

Este, mi edublog, es el resultado de un proceso, pero no se acaba aquí...Creo que muchos vamos a seguir publicando, a pesar de que la asignatura llegue a su fin, porque este espacio nos permite reflejar y guardar de forma rápida y precisa todo aquello que nos interesa y que vamos encontrando por el camino...En un momento dado, cuando necesitemos algo concreto, sólo tenemos que acudir a nuestro archivo, o a los enlaces...o invitar a compañeros a que lo hagan.
Me piden que evalúe mi trabajo. No sé qué impresión dará el blog desde fuera, si las entradas y enlaces serán de interés general, pues aunque mi contador de visitas sube y sube, no he recibido ningún comentario externo. Pienso que he reflejado bien aquí mi primer contacto con las posibilidades de las nuevas tecnologías en educación. He seleccionado con cuidado la información posteada en estos primeros meses, por lo que pienso que puede ser de gran utilidad.
Este trabajo me ha hecho muy consciente de que tenemos entre manos herramientas que nos pueden ser enormemente útiles, y que hay que utilizarlas, y enseñar a los demás a usarlas.
He procurado escribir con regularidad, reflejando temas de actualidad, utilizando imágenes ilustrativas…, aunque sé que me queda aún mucho por aprender.

Por todo esto la calificación numérica que me daría sería un 8.

No quiero terminar sin antes mencionar el gran inconveniente que, personalmente, encuentro a esto de estar aquí tantas horas delante de una pantalla...Mis ojos "merecen un descanso" como los de la "chica mirona" de Tim Burton...

Web 2.0 y Educación: una reflexión

Hoy día el uso de Internet como herramienta para el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias se ha convertido para muchos en algo habitual. ¿A quién no le suena Wikipedia, YouTube, Messenger...? ¿Quién no ha visitado un blog, consciente o inconscientemente, mientas navegaba por Internet? Lo que quizá muchos no sabíamos es que esta nueva forma de relacionarse a través de la "red de redes" tiene nombre: la Web 2.0. Se denomina así a una segunda generación de servicios web caracterizados por la colaboración on line, la interactividad, y la posibilidad de compartir contenidos entre los usuarios. El término fue empleado por primera vez por Tim O'Reilly, fundador de O'Reilly Media y defensor del software libre, en 2004.

Es probable que si las TIC están integradas en los centros donde trabajamos hayamos utilizado los portales mencionados más arriba en más de una ocasión. Pero es en el uso del Edublog donde pienso que se refleja más claramente lo que significa la Web 2.0. para la educación. Blogs a modo de diario de clase, por parte tanto de alumnos como de profesores, o como publicaciones periódicas sobre temas de interés, donde vamos construyendo nuestro aprendizaje sobre diversos temas.
Todos los docentes deberían ir introduciendo y aplicando las TIC en las aulas, de una manera significativa -nada de llevar a los niños el viernes a última hora a la sala de informática, y sólo si se portan bien- puesto que ellos ya utilizan en sus casas de manera habitual estos recursos, y debemos enseñarles que también tienen una aplicación didáctica...

Vídeo didáctico

Un vídeo didáctico es aquel que se diseña expresamente para el aprendizaje de algo concreto -frente al vídeo educativo, que puede ser cualquier vídeo que utilicemos en clase con fines pedagógicos, sin que esté previamente diseñado para enseñar-aprender-.
Con este vídeo podéis trabajar el vocabulario de los animales de granja, y las onomatopeyas que realiza cada animal - que en esta versión son algo diferentes a las que yo conocía, porque creo que la canción la bajé de una página australiana. Quizá por eso el perro en vez de decir "Bow-wow!" diga "Arf-arf!"-.
Yo lo trabajaría en el primer ciclo de Primaria, aunque puede servir para cualquier nivel. Se trataría de adaptar el tipo de actividades que realicemos antes, durante y-o después de ver el vídeo.
Desde aquí os animo a diseñar vuestro propio material y compartirlo, pues no siempre tenemos acceso a todo lo publicado, o lo que hay no responde a nuestras necesidades.

Wikilengua

Citando a Wikipedia, "un o una wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios".
Hoy ha sido noticia la presentación de un nuevo wiki español pensado para resolver rapidamente dudas sobre el uso de la lengua española. Se llama Wikilengua y constituye la primera enciclopedia colaborativa dedicada a la lengua española.
El proyecto está respaldado por la Universidad Autónoma de Madrid y la fundación BBVA, quienes nos aseguran que habrá en todo momento un grupo de expertos revisando la información aportada para asegurar su fiabilidad.
Ya existe desde hace tiempo una versión en línea del Diccionario panhispánico de dudas en la página web de la Real Academia de la Lengua Española, pero las búsquedas son poco intuitivas, y muchas veces no tienes claro qué apartado debes consultar para resolver tus dudas.
Es una buena noticia, ya que nos van a ahorrar mucho tiempo en consultas lingüísticas para las que necesitaríamos biliografía especializada que normalmente no tenemos en casa.
Se acabó el "dar patadas al diccionario" porque sí...¡Con Wikilengua ya no tenemos excusa!

Utilidades educativas de los navegadores

Hoy he estado leyendo sobre las características de los distintos navegadores existentes y sus posibilidades de utilización en Educación. Como me ha parecido interesante dejo el enlace por aquí para que lo visitéis.

"El Tinglado" gana el premio de Edublog Awards 2007

Buscando el mes pasado buenos enlaces para éste, mi edublog, me topé con el Tinglado, y desde entonces la consulto semanalmente, pues me parece muy interesante, y sobre todo, muy útil.
Prueba de que muchos más opinan igual es que este blog se ha llevado el premio Edublog Awards 2007 en la modalidad de best ed tech support blog, algo así como el mejor blog educativo de apoyo tecnológico. Creo que es la primera vez que un blog español gana este premio, así que desde aquí os damos nuestra más sincera enhorabuena, y os agradecemos la gran labor que realizáis.

Trabajo de Investigación

Hemos elaborado un artículo de investigación para la clase de Nuevas tecnologías: "La importancia de los blogs en el ámbito educativo y utilizaciones específicas en la universidad". Podéis descargarlo aquí.
Autores: Estrella, Laura, Jesús y la que escribe. Esperamos sea de vuestro interés.

Aprovecho también para dejar un enlace que me ha parecido interesante: la "fugacidad del Edublog".

Sobre las PDI (Pizarras Digitales Interactivas)

"Las pizarras digitales constituyen la materialización de dos sueños. Por una parte suponen disponer de un “espejito mágico” que muestra a toda la clase información sobre cualquier tema que le preguntemos (supone tener la mayor biblioteca/mediateca del mundo en clase). ¿Os dais cuenta de lo que significa esto? Significa que si quiero visitar el Museo del Louvre con mis alumnos, lo visito; si quiero una célula interactiva para mostrar sus elementos, la tengo a un clic de Google; si quiero ejercicios interactivos sobre fracciones… tengo cientos. Y gratis. Pero las pizarras digitales constituyen también unos “proyectores multimedia” que muestran inmediatamente y en grande a toda a clase lo que les ponemos, pudiendo compartir, discutir y corregir no solamente lo que escribimos en ellas, sino también cualquier trabajo personal o grupal que tengamos en soporte digital o en papel (si disponemos de un lector de documentos). Y así, por ejemplo, resulta mucho más fácil y rápido corregir entre todos los ejercicios y proyectos de los alumnos porque ya no hay que reescribirlos en la pizarra y porque las explicaciones que dan los estudiantes pueden estar apoyadas con todo tipo de presentaciones multimedia o recursos que hayan preparado". (Fuente: entrevista a Pere Marquès en el blog "Ordenadores en el aula" de Manuel Area).

Web qué?

Una webquest no es ni más ni menos que una unidad didáctica presentada en formato digital, con un diseño atractivo y acompañada de imágenes ilustrativas. A través de una serie de pantallas se proponen tareas a realizar por los alumnos, individualmente o en grupo, utilizando las TIC como herramienta principal.
El diseño de una webquest es bastante sencillo, ya que existen diversos portales en internet que te permiten crear estas herramientas. Requiere una preparación previa de los contenidos, y sobre todo, una selección previa de las páginas web que los alumnos deberán consultar para completar las tareas propuestas. De esta manera, acotando las páginas que van a leer, nos aseguramos de que las fuentes consultadas sean de calidad, y evitamos que naveguen sin rumbo.

Pinchando este enlace podréis consultar la webquest que he diseñado para la asignatura de Nuevas tecnologías (con PhpWebquest), y hay enlaces a otras webquest en la parte su perior derecha de este blog.

Power Point

¡Poco a poco esto va tomando forma! Reconozco que tengo que dedicar más tiempo a publicar por aquí, pero todo se andará. Lo que más me interesa es la posibilidad de intercambiar reflexiones, experiencias sobre educación, y por supuesto, materiales y recursos.

Llevamos unos días trabajando con Power Point e investigando sus posibilidades. Hemos elaborado un cuento y un juego didáctico. El programa ofrece muchas posibilidades, pero se necesita muuuucho tiempo. ¡¡El cuento de Caperucita que he hecho es artesanía pura!!

CAPÍTULOS 2 y 9.

2. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRÍCULO Y EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. Descarga presentación en Power Point.

9. INFORMÁTICA EN EL AULA: ventajas de su uso. posibles usos de Internet. Descarga del mapa conceptual aquí.

CÓMO MALEDUCAR EN 10 SENCILLOS PASOS

Buscando Edublogs encontré estas máximas sobre la educación de los hijos. Creo que son de sentido común...

Sesion 3

Esto es una prueba dentro de la practica 2 en la q estamos aprendiendo a crear y utilizar un blog